内容详情

您现在的位置: 丹阳市新时代艺术幼儿园 > 正文

 

2017大班《拼图游戏中发展幼儿多元智能的实践研究》课题计划

作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:74 更新时间:2017/12/19 16:11:55

 大班《拼图游戏中发展幼儿多元智能的实践研究》课题计划

一.指导思想

近年来,我国玩具市场上出现了大量的拼图玩具,不仅孩子爱玩,连大人们都会玩得入迷。这种玩具是从欧美国家传入我国的。据说早在公元1762年,英国学校中为了帮助孩子们认识世界地图,掌握地理方位,就把地图分割成许多不规则的小块,让孩子们通过拼组正确地图,学习地理知识。后来拼图也就成为欧美各国非常流行的教育性玩具。要将一堆毫无头绪的图块,拼组成美丽的图案,的确是一件需要敏锐的观察力和具备相当的耐力才能完成的工作,对宝宝的思维能力是非常好的锻炼。有人说拼图玩具是头脑的维生素。根据《3——6岁儿童学习发展与指南》,我们依然将在拼图游戏中能发展幼儿的多元智能。

二.情况分析  

     教育家克鲁普斯卡娅说:“对孩子来说,游戏是学习,游戏是劳动,游戏是重要的教育形式”,高尔基也曾说过:“游戏是小儿认识世界和改造世界的途径”。因此,游戏是小儿智力发展的动力,它能激发小儿的求知欲与创造力,并且可使小儿掌握一些知识技能,形成对待事物的正确态度,促进小儿全面发展。拼图游戏多元化一年实施下来,总结,一般说来23岁左右的宝宝对图形概念有了一定的理解,同时也具备了一定的操作技能,这时可以开始教孩子玩拼图了。随着孩子年龄的增长,如果发现孩子的拼图能力有所提高,就可以选择难度稍高一些的拼图玩具给孩子玩。即,也就是上幼儿园的孩子完全可以在此基础上选择较难的拼图,大班的孩子在积累了一定的经验以后,选择的难度可以更加大一些,时间长了,孩子的观察能力、分析能力及动手操作能力、图形感知能力都会有相当大的发展和提高,培养我们孩子的耐心细致的性格,对孩子们智力和情商发育都非常有益。

三.拼图游戏有利于促进幼儿多种能力的提升

1.色彩缤纷的拼图促进眼球发展 

  现在市面上销售的拼图,基本都是色彩缤纷的,而且图案多种多样,有卡通动画的、有风景图画的、有可爱动物的,甚至还可以用自己的照片做成拼图,除此,还有夜光的、荧光的等等,我们可以根据孩子的喜好,给孩子选择一款适合的拼图。

  孩子们在考虑怎么拼凑拼图的时候,眼睛一定会牢牢盯着图片来思考,然后就会想到什么颜色和什么颜色衔接起来,才可能合适,才可以拼在一起,这就促进了孩子眼球的发展和提高对色彩的敏感度。

2.可培养孩子的逻辑思维

  多数年龄小或者能力弱的孩子在拼拼图的时候,刚开始都是胡乱抓起一块就开始拼凑,根本不会考虑从哪里开始是最合适、最快捷的,也不会看看盒子上的参考图,看看哪里的颜色最特别,就从哪里开始。但多玩几次后,这类孩子就会开始思考:哪里开始是最快的。

  而大班的孩子很自然会考虑是不是要从边沿开始拼才是最快呢?还是从颜色最特别的地方开始最好呢?在这过程中,孩子就开始学习顺序、秩序及逻辑的意义,并且从自己对拼图的细细观察中学习分类。

3.培养孩子的耐心、专注力

  有的孩子或许一开始并不喜欢玩拼图,他觉得拼图是一件很苦闷的事情,而且凭孩子一个人的能力,的确很难完整地拼凑图案,多次失败后,久而久之,它就不会喜欢玩拼图了。但如果父母、老师能给予孩子一定提示和鼓励,和孩子们一起玩拼图,甚至来个小比赛,那么孩子们就更会更积极思考怎么可以快速地完成拼图,甚至赢过同伴。

四.拼图游戏对孩子的好处

1.训练孩子了解“部分”与“全部”的关系——可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“全部”,以及“一个全部”是由“许多部分”所组成的。

2.培养孩子平面组合的概念——积木是立体的组合,而拼图是一种平面组合的概念,在局限的2D范围里拼出一个物品,一个合于逻辑的东西。

3.培养孩子学会顺序、秩序、逻辑的意义——许多孩子在一开始接触多片的拼图时,自然就知道要从边缘开始拼,这就是学习顺序、秩序及逻辑的意义,并且从观察与判断中学习分类,他得观察范例上的正确拼法,才能拼出正确答案。

4.增进孩子操作及手眼——拼图需要宝宝耐心的操作,以及手眼协调能力,只要一不协调就不能将色块放在正确的位置,但一开始不会的孩子,只要多练习几次自然就会了。

5.培养孩子的观察力,培养耐心、专注力——通常拼图都是由日常生活中拼起,所以孩子要熟悉身边的事物,才能按照逻辑拼出正确的图形,除此之外,还可以培养孩子的耐心及专注力,让他可以坐得住的做一件事。

6.学习解决问题的方法及策略——玩拼图能学习推理思考能力,因为孩子会经由尝试不同的选择,到决定正确的一片放下去,也就是经过假设、判断到选择的过程,让他学习运用逻辑来解决问题的方法。

7.提高孩子的挫折忍受度及耐力——孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候,这时他们会感到挫折,表达不想玩的意愿,但是大人可以从旁协助他们,帮他们度过难关。

8.从混乱、破坏重建中获得肯定,同时建立对自我的信心——当孩子完成拼图时,容易让他感受到成就感,这是提高孩子兴趣很重要的,也是日后让他独立完成拼图的自信心的来源。

五.具体活动安排

1、制定课题学期计划

232块拼图

332块以上拼图

4、课题教师心得体会

5、自制简单拼图

6、课题教师总结