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2017中班《拼图游戏中发展幼儿多元智能的实践研究》课题计划

作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:63 更新时间:2017/12/19 16:04:13

 2017中班《拼图游戏中发展幼儿多元智能的实践研究》课题计划

玩拼图游戏可以激发孩子推理思考能力并增进手眼协调能力:从让幼儿玩有镶嵌式拼图,到较大一点的孩子开始拼接分割块是完整单一图案的拼图,以至破坏图案但切割规则的拼图,再从平面至立体拼图,每一个拼图块,都需要孩子旋转不同的方向,才能组合成功,从练习中增加孩子手眼协调能力。由于拼图是需要拆散、重组的玩具,因此在拼凑的过程中,也可以陆续增加孩子对挫折的忍受度,面对一堆零乱的拼图块,孩子需要独力思考图块的颜色、位置、方向,因此爱玩拼图的孩子往往推理思考的能力会好些。

升入中班后的孩子们无论是在幼儿园还是家里都积累了一些玩拼图的经验,但经过观察,发现孩子们玩拼图的能力还存在较大的差异;能力强的孩子对小班原有的9块、12块的拼图似乎兴趣不大,没有挑战性了,而有的孩子却对拼图游戏不是很感兴趣也缺乏耐心,为使本学期孩子们能在拼图游戏中获得更多更好多元智能发展,特制定以下目标及计划:

一、本学期课题目标:

1.提高孩子的挫折忍受度:孩子们玩拼图的形式和大人不同,大人是策略性玩拼图,孩子则是直觉式玩拼图;大人是先挑四周平边并分类,孩子则是率性地拿到那一片就开始寻找它的位置,由于孩子的部分与整体的概念很强,玩过几遍之后,就会记得较突出的形状或色块的位置。透过拼图的学习,孩子会渐渐发展各种策略,并学习从混沌中理出完成拼图的头绪,由一次次的”try and error”,孩子便建立起属于自己的策略,而当他开始与别人合作进行拼图游戏时,也正在酝酿复杂的人际关系,幼儿专家认为拼图是训练儿童提高挫折忍受度的良好工具。

2.增加观察力,培养耐心、专注力:当孩子进入拼图的世界中,从完成拼图后小小的成就感,到克服困难完成较大拼图后所获得的大成就感,孩子不仅获得自我肯定,学会面临困难(一堆凌乱的拼图块)时, 透过不断地观察分析(到底该怎么拼下去),持续、专注、并耐心地投入,训练出孩子专注力及稳定度,不仅有启发智能的作用,还能帮助他们养成独立解决事情的习惯。 

3、发展幼儿团结合作精神;当玩到大块的片数较多的拼图时,可以启发幼儿相互合作完成,结合大家的策略进行拼图。

2、在拼图活动中,发展幼儿的思维、口语表达能力;在拼图游戏过程中,语言自始至终地伴随活动进行,游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会,本学期尝试引导幼儿围绕自己拼出来的画面进行故事的创编、讲述。
二、具体活动安排:

8月份:制定课题学期计划

9月份:各班创设拼图活动区环境,和孩子一起收集拼图材料,在原来小班时9-12块的基础上增添一部分块数更多的拼图、以及立体拼图等;

10月份:尝试自制拼图以及故事的创编;

11月份:组内开展一次主题为《如何在拼图游戏中发展幼儿语言智能》的研讨沙龙;

12月份:参加园内组织的《拼拼、说说》才艺秀

元月:配合教研主任收集整理关于《拼图游戏中发展幼儿多元智能的实践研究》的过程性资料、总结、归档!